1、被公認(rèn)為具有前景得學(xué)科

　　據(jù)Statistics Canada統(tǒng)計，加拿大教師的平均年薪均在43,800加幣左右，可以說是一個非常“有錢途”的專業(yè)。

　　2、學(xué)科分支多且選擇性廣

　　教育學(xué)的主要研究方向：宏觀方向、學(xué)校管理方向、教學(xué)方向、語言學(xué)方向、心理學(xué)方向、教育技術(shù)方向

　　宏觀方向又包括：教育人類學(xué)、比較教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育政策研究等

　　3、就業(yè)種類多

　　(1)高校老師

　　普通高校是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性較強(qiáng)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。但現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校工作的難度越來越大，基本上都要求博士學(xué)歷。

　　(2)中小學(xué)教師

　　隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生開始進(jìn)入到中小學(xué)校。

　　(3)特殊教育機(jī)構(gòu)

　　特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

　　(4)出版社、報社

　　與教育相關(guān)的新聞傳播機(jī)構(gòu)是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

　　(5)政府單位/教育行政單位

　　教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想考公務(wù)員的同學(xué)要提前準(zhǔn)備多努力，競爭十分激烈。

　　(6)新技術(shù)教育領(lǐng)域

　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向是在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價等。

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