美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)論文怎么寫?六條溫馨提示！

　　認(rèn)真的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)者會(huì)花很多時(shí)間在申請(qǐng)論文中構(gòu)思和講述他們的故事。但同樣至關(guān)重要的是，一篇文章寫得好和它的計(jì)劃一樣好，因?yàn)橐恍┢磳憽⒄Z法或風(fēng)格上的失誤會(huì)讓讀者對(duì)一篇精彩的個(gè)人陳述產(chǎn)生不良印象。

　　就像你可能會(huì)花幾個(gè)月的時(shí)間為畢業(yè)舞會(huì)設(shè)計(jì)完美的服裝，但卻被皺紋或污漬毀掉了一樣，你要確保你的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)論文沒有分散注意力的元素，這些元素會(huì)影響你想讓觀眾看到的你。

　　當(dāng)你編輯你的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)論文時(shí)，不妨看下這6條溫馨提示，來塑造完美其優(yōu)秀的申請(qǐng)論文吧！

　　(1)有時(shí)候可以用主動(dòng)語態(tài)寫作

　　在英語中，許多動(dòng)作既可以用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)，也可以用主動(dòng)語態(tài)。例如，你可以說，“I was accepted by NYU”(被動(dòng)語態(tài))或“NYU accepted me”(主動(dòng)語態(tài))。

　　雖然被動(dòng)語態(tài)在寫作中也有一席之地，但主動(dòng)語態(tài)通常在大學(xué)申請(qǐng)中更受歡迎。它不僅更簡(jiǎn)潔，而且讀起來更有力、更主動(dòng)。

　　舉個(gè)例子，想想“I was offered an internship opportunity”和“I pursue an internship opportunity”這兩個(gè)詞的區(qū)別。主動(dòng)語態(tài)的效果更好，因?yàn)樗怀隽松暾?qǐng)人負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而這正是大學(xué)所看重的特質(zhì)。

　　(2)學(xué)會(huì)使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　一些不太常見但位置合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以讓美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)論文更有優(yōu)勢(shì)。

　　例如，考慮添加一個(gè)分號(hào)來連接兩個(gè)密切相關(guān)的句子，添加一個(gè)冒號(hào)來介紹一個(gè)聲明的解釋，或者添加一組em破折號(hào)來在句子中包含一個(gè)重要的中斷。關(guān)鍵是不要過分地重復(fù)同一個(gè)標(biāo)記，或者使用更罕見的標(biāo)記，而簡(jiǎn)單的逗號(hào)或句號(hào)就可以了。

　　投稿前，檢查你的文章中是否有逗號(hào)的拼接，這是用逗號(hào)分隔兩個(gè)完整句子時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤

　　(3)學(xué)會(huì)平衡段落

　　即使內(nèi)容可能是高質(zhì)量的，一篇文章包含一些短段落和一些長(zhǎng)段落在視覺上是不令人愉快的。讀者——尤其是招生顧問——喜歡在寫作中看到相對(duì)統(tǒng)一或平衡。因?yàn)檫@些人經(jīng)常每天瀏覽數(shù)百篇文章，遇到特別長(zhǎng)的段落可能會(huì)令人生畏。

　　所以，盡量把你的段落寫得短一些。盡量把每個(gè)句子限制在5 - 7個(gè)句子以內(nèi)，如果你的句子很長(zhǎng)，就更少。你的段落不需要都是相同的長(zhǎng)度，但你應(yīng)該避免長(zhǎng)度上的顯著差異，這可能會(huì)造成不和諧。

　　(4)不要觸碰縮寫、俚語或陳詞濫調(diào)

　　在你的文章中避免使用“don’t”、“it’s”和“they’re”這樣的縮寫，因?yàn)樗鼈儠?huì)給你的文章一種非正式的感覺。相反，分開并寫出完整的單詞。

　　出于同樣的原因，避免使用俚語和過度使用的詞，如“酷”或“驚人的”，用更長(zhǎng)的和不常見的詞，如“令人振奮的”或“難忘的”。此外，避免陳詞濫調(diào)，如“最后一根稻草”或“隧道盡頭的光”等眾所周知的表達(dá)。不要使用重復(fù)的語言，試著用你自己的語言來表達(dá)你的想法。

　　(5)不要試圖讓其變得文縐縐

　　針對(duì)上一條建議，學(xué)生們有時(shí)會(huì)把正式語言發(fā)揮到極致，在文章中盡可能多地使用四音節(jié)或五音節(jié)的單詞。然而，這是不明智的，因?yàn)樗鼤?huì)使你的文章讀起來古板和不自然。

　　你的文章應(yīng)該聽起來像你寫的東西，但要有一些復(fù)雜的詞匯貫穿其中。為了達(dá)到這個(gè)目的，你可能希望在你起草你的文章或你完成后，查閱同義詞詞典幾次。這一步將幫助你用更優(yōu)雅的詞來代替普通的詞。然而，你不應(yīng)該改變太多的單詞，以至于讀者需要用字典來理解你的文章。

　　(6)不要頻繁進(jìn)行時(shí)間跳躍

　　在大學(xué)申請(qǐng)文書中，你不可避免地要談?wù)撨^去(你的經(jīng)歷)、現(xiàn)在(你的興趣)和未來(你的目標(biāo))。當(dāng)你概述你的文章時(shí)，考慮一下你將如何安排這些想法。

　　許多申請(qǐng)者喜歡從過去開始，按時(shí)間順序朝未來前進(jìn)。其他人可能從現(xiàn)在開始，然后討論過去，結(jié)束于未來。沒有正確或錯(cuò)誤的順序;事件的順序應(yīng)該與你想要講述的故事類型相匹配。

　　然而，過于頻繁地跳躍——例如，在同一段中從過去到未來再到現(xiàn)在——可能會(huì)讓你的讀者感到暈眩。因此，最好將每個(gè)段落限制在一個(gè)大致的時(shí)間范圍內(nèi)。

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