一、美本名校申請(qǐng)課外活動(dòng)-高中生規(guī)劃篇

　　眼下對(duì)于12年的高三來說，正在梳理高中幾年個(gè)人的經(jīng)歷來進(jìn)行文書材料。這是一個(gè)量變到質(zhì)變，篩選與整合的過程。

　　而對(duì)于9年級(jí)、10年級(jí)的高中生來說，去探索去嘗試去規(guī)劃顯得很重要了。

　　很多美國大學(xué)招生官都曾提及要重視活動(dòng)質(zhì)量而非數(shù)量，尤其是提倡學(xué)生做出有意義的貢獻(xiàn)、錄取過程中評(píng)估學(xué)生的三觀和對(duì)他人的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)生在活動(dòng)中做了什么，通過活動(dòng)收獲了什么，學(xué)校希望申請(qǐng)者能夠通過活動(dòng)展現(xiàn)出獨(dú)特性、天賦和能力，并從活動(dòng)中吸取養(yǎng)分、學(xué)以致用。這是所有美國大學(xué)對(duì)學(xué)生參與課外活動(dòng)最普適性的要求。而領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力或創(chuàng)新能力，活動(dòng)成就或影響力，卻是TOP院校更青睞和看重的能力。

　　這里hanna老師比較提倡每一位高中生都需要個(gè)性化活動(dòng)規(guī)劃，就是在確定專業(yè)之前重點(diǎn)去做的，可以深挖自己喜歡的事情背后更深層的原因。這些活動(dòng)一方面能夠鍛煉綜合能力，挖掘出與專業(yè)平行的故事線;另一方面有可能挖掘出感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

　　也有學(xué)生先就某一專業(yè)開展了相關(guān)活動(dòng)(夏校/科研)，發(fā)現(xiàn)自己并不是真正感興趣/擅長(zhǎng)后，再圍繞新確定的專業(yè)規(guī)劃相關(guān)活動(dòng)。

　　溫馨提示：

　　在課外活動(dòng)規(guī)劃上，其實(shí)學(xué)生有兩個(gè)原則需要注意，第一活動(dòng)規(guī)劃要早，第二活動(dòng)規(guī)劃要精。并精準(zhǔn)地選擇對(duì)留學(xué)申請(qǐng)真正有價(jià)值的活動(dòng)。

　　以競(jìng)賽類的活動(dòng)為例，可以選擇難度較低、容易獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)術(shù)熱情，明確學(xué)術(shù)方向和申請(qǐng)規(guī)劃方向。選擇難度高、含金量高的競(jìng)賽，需要投入大量時(shí)間準(zhǔn)備，但是能夠證明自己的學(xué)術(shù)能力，直接助力申請(qǐng)。

　　二、美本名校申請(qǐng)課外活動(dòng)規(guī)劃—準(zhǔn)備過程中的紅燈區(qū)

　　1)活動(dòng)太少

　　有些學(xué)生一直忙著刷SAT、托福、GPA，卻忽略了活動(dòng)經(jīng)歷的積累。這樣在申請(qǐng)時(shí)，只能被標(biāo)化成績(jī)相似、但活動(dòng)經(jīng)歷豐富的同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

　　2)活動(dòng)多，但作用小

　　有些很明確活動(dòng)對(duì)于申請(qǐng)的重要性，參加各種志愿者、社團(tuán)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，但沒有明確的目的性，不懂得如何選擇活動(dòng)的含金量和優(yōu)先級(jí)。

　　最后結(jié)果是各種活動(dòng)都在做，很可能沒有一樣活動(dòng)可以在申請(qǐng)時(shí)真正抓住招生官的眼球。

　　3)課外活動(dòng)活動(dòng)參與順序錯(cuò)誤

　　還有些在規(guī)劃課外活動(dòng)時(shí)，不懂得如何根據(jù)活動(dòng)的難易程度，選擇活動(dòng)參與的順序。

　　如果很早錯(cuò)誤地選擇了跟自己能力不匹配的活動(dòng)，最后很可能花了很多時(shí)間卻沒有在活動(dòng)中取得成就，或者因?yàn)榛顒?dòng)太難而喪失了做活動(dòng)的熱情。

　　三、美本名校申請(qǐng)課外活動(dòng)—成功入讀新生背后參加過得課外活動(dòng)類型

　　1）實(shí)習(xí)類型：

　　實(shí)習(xí)生，國會(huì)女議員:在華盛頓特區(qū)的三人小組實(shí)習(xí);寫了超過25封信來解決選民的擔(dān)憂;參加了20多次聽證會(huì)和簡(jiǎn)報(bào)會(huì)。

　　雙邊安全走廊聯(lián)盟實(shí)習(xí)生:提高對(duì)人口販運(yùn)的認(rèn)識(shí)和宣傳;在墨西哥領(lǐng)事館舉辦了5次以上關(guān)于識(shí)別強(qiáng)迫勞動(dòng)貿(mào)易跡象的雙語研討會(huì)。

　　Ammar Campaign - najjar Campaign實(shí)習(xí)生兼辦公室經(jīng)理:管理日常工作，如培訓(xùn)國會(huì)競(jìng)選志愿者;用英語和西班牙語制作宣傳材料。

　　2）學(xué)術(shù)類型：

　　趣味數(shù)學(xué)解題社創(chuàng)始人兼負(fù)責(zé)人:招募40+;“超級(jí)大腦集合”每周解決問題的分組會(huì)議;邀請(qǐng)嘉賓;共同熱愛數(shù)學(xué)。

　　參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽:獲得英國Y12奧數(shù)競(jìng)賽資格;11年級(jí)獲得中級(jí)奧數(shù)資格;高金中學(xué)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽。

　　國家海洋科學(xué)碗B隊(duì)隊(duì)長(zhǎng):組織兩周的訓(xùn)練，準(zhǔn)備五人團(tuán)隊(duì)參賽;擴(kuò)展了環(huán)境科學(xué)主題的知識(shí)，如緬因州政策和地理。

　　3）社區(qū)服務(wù)類型：

　　Kalliope組織委員會(huì)副主席:發(fā)起學(xué)校第一次慈善綠色時(shí)裝秀;與設(shè)計(jì)師、模特和表演者聯(lián)系，吸引了超過600名觀眾;為獎(jiǎng)學(xué)金基金籌集了1K+。

　　主席和創(chuàng)始人(志愿者):成立了一個(gè)青年慈善機(jī)構(gòu)，為買不起英語教材的農(nóng)村、移民地區(qū)和發(fā)展中國家預(yù)言文學(xué)機(jī)會(huì)。

　　小提琴手(志愿者):在為NSQ貧困兒童和澳大利亞室內(nèi)樂團(tuán)貧困兒童音樂教育計(jì)劃籌款的弦樂之旅中擔(dān)任小提琴手。

　　4）社會(huì)正義類型：

　　Oaktree社區(qū)領(lǐng)袖(最大的青年領(lǐng)導(dǎo)組織):與CEO密切合作，開發(fā)可在發(fā)展中國家使用的替代課程;澳大利亞5 k。

　　癌癥行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)秘書兼發(fā)言人:倡導(dǎo)新南威爾士州政府通過立法，為較低社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層提供1億澳元的姑息治療。

　　Tikkun Olam聯(lián)合主席(猶太文化團(tuán)體):為100多人組織了一次大屠殺博物館實(shí)地考察旅行;計(jì)劃有400多人參加的大屠殺宣傳大會(huì);策劃了宣傳猶太遺產(chǎn)的文化活動(dòng)

　　5）體育/運(yùn)動(dòng)類型：

　　越野隊(duì)長(zhǎng):帶隊(duì)/獲得比賽第二名;獲得獨(dú)立學(xué)校代表隊(duì)資格。

　　籃球，第一/第二陣容的大前鋒:在整個(gè)籃球賽季中，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的GPS/CAS比賽中擔(dān)任第一和第二名。

　　長(zhǎng)曲棍球，防守球員，MDCHS十字軍隊(duì)長(zhǎng)曲棍球:參加日常訓(xùn)練;每周參加兩次比賽;在賽季中三次被選為隊(duì)長(zhǎng)。

　　6）劇院/戲劇宴請(qǐng)類型：

　　倫敦皇家國家劇院:入選國際戲劇家和演員網(wǎng)絡(luò);參加研討會(huì);在戲劇節(jié)(包括巴西連接節(jié))演出。

　　學(xué)院戲劇隊(duì)長(zhǎng)、劇作家、宣傳員:學(xué)校表演藝術(shù)節(jié);為學(xué)校話劇編寫、導(dǎo)演、組織排練、燈光/音效。

　　音樂劇組，成員:聲樂指導(dǎo)，后臺(tái)，爵士/踢踏舞/現(xiàn)代舞培訓(xùn)，與前百老匯演員一起表演。在非百老匯劇院重新演出的音樂劇。

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