那么，托普仕留學(xué)老師是如何幫助Z同學(xué)從UR大學(xué)ED下車(chē)的呢？

　　1、規(guī)劃期：針對(duì)性指導(dǎo)科研、社團(tuán)活動(dòng)積累

　　Z同學(xué)就讀北京某中學(xué)國(guó)際部，高一下學(xué)期在接到Z同學(xué)Case之后，我們首先跟她進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的頭腦風(fēng)暴：Z同學(xué)想申請(qǐng)商科經(jīng)濟(jì)方向，在校內(nèi)有做過(guò)一些小課題，但科研、夏校方面的積累還是不足的。

　　因此在規(guī)劃階段，我們鼓勵(lì)Z同學(xué)拓展一段科研，最終完成了“中美頭部手機(jī)品牌戰(zhàn)略分析”的科研文章，可以說(shuō)Z同學(xué)的學(xué)術(shù)能力通過(guò)這段科研有了一定提升。

　　同時(shí)，我們幫Z同學(xué)申請(qǐng)到了一所藤校的夏校，在夏校期間，Z同學(xué)學(xué)習(xí)了商科相關(guān)的課程，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些也為之后的申請(qǐng)奠定了基礎(chǔ)。

　　除了學(xué)術(shù)方面的積累，美國(guó)頂尖大學(xué)期待多元化、有個(gè)性特點(diǎn)的申請(qǐng)者。我們基于Z同學(xué)的性格和社團(tuán)經(jīng)歷做了梳理：Z同學(xué)是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)和繪畫(huà)的女孩，是學(xué)校公益社團(tuán)的聯(lián)合發(fā)起人以及社團(tuán)的“藝術(shù)總監(jiān)”，在社團(tuán)發(fā)展的思路上我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)，開(kāi)始制作一些周邊產(chǎn)品-帆布袋，徽章等，售賣(mài)獲得的資金捐助給公益機(jī)構(gòu)，也幫助社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了“財(cái)務(wù)自由”，成為學(xué)校最富影響力的社團(tuán)。

　　此外，Z同學(xué)社團(tuán)的影響力在有效的運(yùn)作下盡快一步發(fā)展，為殘障兒童送溫暖，還成功聯(lián)合其他國(guó)際高中的學(xué)生，指導(dǎo)他們開(kāi)設(shè)自己的公益社團(tuán)組織。這個(gè)過(guò)程鄭Z同學(xué)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了一定的提升。

　　同時(shí)Z同學(xué)還組織舉辦了不同類(lèi)型的慈善音樂(lè)會(huì)，聚集了一些音樂(lè)愛(ài)好者，踐行慈善活動(dòng)，用音樂(lè)去幫助和改善他人的生活。

　　2、申請(qǐng)期：文書(shū)定制打磨、面試輔導(dǎo)

　　文書(shū)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)不斷的溝通和梳理，我們選取了學(xué)生舉辦音樂(lè)節(jié)的活動(dòng)作為素材。

　　Z同學(xué)作為活動(dòng)的組織者和表演者，展現(xiàn)了非凡的領(lǐng)導(dǎo)力，最終活動(dòng)募集到20000+元，全部捐助給流浪動(dòng)物救助機(jī)構(gòu)，得到了廣泛的關(guān)注。我們了解到她活動(dòng)舉辦過(guò)程中的艱辛，經(jīng)過(guò)不懈努力和嘗試，聯(lián)系熱愛(ài)音樂(lè)的小伙伴，設(shè)計(jì)慈善音樂(lè)節(jié)海報(bào)，組織對(duì)接場(chǎng)地等等，在兩周的時(shí)間組織完成一場(chǎng)完美的演出。

　　在文書(shū)創(chuàng)作的過(guò)程中，托普仕海外顧問(wèn)老師對(duì)Z同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了充分的挖掘和升華，彰顯出一個(gè)有情懷的藝術(shù)家的形象。文書(shū)一遍遍的打磨直至定稿。

　　得益于托普仕的海外顧問(wèn)和美國(guó)大學(xué)前任招生官團(tuán)隊(duì)，我們將學(xué)生整體背景優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，有重點(diǎn)，有突出，最后在前招生官的嚴(yán)格審核和把關(guān)，最終打造出優(yōu)秀的主文書(shū)和羅切斯特的補(bǔ)充文書(shū)。

　　另外UR大學(xué)在提交申請(qǐng)之后，可以選擇通過(guò)參與校友面試作為申請(qǐng)的補(bǔ)充材料，因此我們積極為Z同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作。

　　美國(guó)TOP30前任招生官為Z同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的面試輔導(dǎo)，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及面試過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)以及面試技巧進(jìn)行了充分的模擬練習(xí)和輔導(dǎo)。

　　正是基于之前充足的準(zhǔn)備，Z同學(xué)在參與校友面試環(huán)節(jié)時(shí)，表現(xiàn)出色。這也為Z同學(xué)最終拿到UR大學(xué)的ED錄取增加了籌碼。

　　以上是關(guān)于托普仕留學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的全部介紹，如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線(xiàn)咨詢(xún)上海托普仕留學(xué)老師，托普仕留學(xué)專(zhuān)注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)藤校入讀資格。