一、申請(qǐng)要求

　　1、專業(yè)背景

　　國(guó)內(nèi)對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)包括：電子工程，通信工程，電信工程，信息工程，電氣工程自動(dòng)化，微電，光電信息，精密儀器，測(cè)控技術(shù)和儀器等。許多物理，材料科學(xué)與工程等專業(yè)也可以轉(zhuǎn)申EE。

　　2、先修課

　　EE專業(yè)對(duì)于申請(qǐng)者的課程背景要求，主要包括以下五類：

　　數(shù)學(xué)類課程：微積分、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì);

　　計(jì)算機(jī)類課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語言、Java、數(shù)據(jù)庫(kù)等;

　　物理類課程：大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)、流體力學(xué)等;

　　專業(yè)相關(guān)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課：電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用等;

　　各個(gè)分支需要的專業(yè)核心課程：通信電路、控制系統(tǒng)技術(shù)、超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)、電力電子基礎(chǔ)等。

　　3、科研/實(shí)習(xí)/競(jìng)賽

　　學(xué)術(shù)研究型項(xiàng)目：如各種校內(nèi)校外科研項(xiàng)目，專業(yè)類競(jìng)賽活動(dòng)(如電路設(shè)計(jì)大賽，機(jī)器人比賽)，美國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽海外假期科研項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)及國(guó)外學(xué)術(shù)論文期刊發(fā)表等。

　　專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)：電氣工程專業(yè)以科研背景出發(fā)呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，但如果學(xué)生能在名企有較長(zhǎng)較深入的科研類實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也是可以為申請(qǐng)加不少分。

　　理工科專業(yè)申請(qǐng)包括EE專業(yè)，需要具有較強(qiáng)的申請(qǐng)背景。從高到低依次為：GPA、科研與專業(yè)背景（科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)、論文、專利、實(shí)習(xí)與工作經(jīng)歷等）、托福、GRE （尤其數(shù)學(xué)部分）。

　　Master申請(qǐng)者需要提供TOEFL成績(jī)、GRE成績(jī)以及大學(xué)GPA。一般來說，在TOEFL 100+、GPA 3.0+、GRE 310+的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)者能夠在自己的研究方向上展現(xiàn)出的相關(guān)的研究和實(shí)踐經(jīng)歷將會(huì)成為很大的加分項(xiàng)。

　　需要明確的是，對(duì)于理工科的申請(qǐng)者而言，GRE/TOEFL成績(jī)只是參考條件之一。更重要的是要有與其申請(qǐng)方向相關(guān)的研究“經(jīng)驗(yàn)”，或者研究項(xiàng)目的參與“經(jīng)歷”。這樣的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是教授們所真正看重的，是真正有價(jià)值的東西。所以，如果申請(qǐng)者能在這一環(huán)節(jié)上有所展現(xiàn)，那么申請(qǐng)到更好學(xué)校的可能性會(huì)大大增加。

　　二、就業(yè)情況

　　電子工程專業(yè)就業(yè)方向比較廣泛，包括電信通信部門、電信通信設(shè)備制造業(yè)、航空航天、醫(yī)學(xué)、軍事、電子產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域的相關(guān)部分，也包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（地鐵系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、能源供應(yīng)、國(guó)家電網(wǎng)）和工業(yè)生產(chǎn)（智能手機(jī)、高清電視、無線路由器）、政府經(jīng)濟(jì)管理部門或建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國(guó)際工程公司、投資與金融，以及高等學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)。

　　申請(qǐng)人首先要想好自己未來的方向，是進(jìn)軍工業(yè)界還是學(xué)術(shù)界。而且，去工業(yè)界做技術(shù)人員還是管理崗位做Team Leader或者Project Manager；去學(xué)術(shù)界做faculty，做教學(xué)和研究工作。當(dāng)然很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，比如在高校做老師同時(shí)自己手里又有項(xiàng)目做。

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