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你好題主!每年都有很多學(xué)生申請UC院校，為了篩選出最棒的申請人，學(xué)校往往會采取一個嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)。他們稱之為【comprehensive review】，除了申請者的成績之外，招生官還會審查他們的升學(xué)能力以及是否能為學(xué)校帶來貢獻。

全面審查中包括的因素：

1)所有完成的A-G課程的學(xué)術(shù)平均分，包括完成加州大學(xué)指定的榮譽課程的額外分?jǐn)?shù);

2)超過A-G最低要求的學(xué)術(shù)課程的數(shù)量、內(nèi)容和表現(xiàn);

3)加州大學(xué)認(rèn)可的榮譽課程、AP課程、IB高級水平課程和可轉(zhuǎn)換為大學(xué)課程的課程數(shù)量和表現(xiàn)。;

4)加州大學(xué)確認(rèn)在你高中11年級結(jié)束時在高中班級中排名前9%(符合當(dāng)?shù)貤l件，或ELC);

5)通過正在進行或計劃進行的學(xué)術(shù)課程的類型和數(shù)量來衡量你12年級課程的質(zhì)量;

6)相對于你在高中所獲得的教育機會來評估你的學(xué)術(shù)表現(xiàn);

7)在一個或多個特定學(xué)科領(lǐng)域的杰出表現(xiàn);

8)在任何學(xué)術(shù)領(lǐng)域一個或多個特殊項目中的出色工作;

9)近期學(xué)業(yè)成績顯著改善，表現(xiàn)在學(xué)業(yè)平均績點及已完成或正在完成的作業(yè)質(zhì)量;

10)在特定領(lǐng)域的特殊才能、成就和獎項，如視覺和表演藝術(shù)，交流或體育運動;特殊技能，如其它語言的寫作和口語能力;特殊興趣，如對其它文化的深入研究和探索;表現(xiàn)出非凡領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)歷，如重要的社區(qū)服務(wù)或?qū)W生政府的重要參與;或其它重要的經(jīng)歷或成就證明學(xué)生有希望為校園的智力活力作出貢獻;

11)完成高中課程背景下或與學(xué)校特殊活動、項目或計劃相關(guān)的特殊項目;

12)根據(jù)你的生活經(jīng)歷和在特殊情況下取得的學(xué)術(shù)成就，包括但不限于：殘疾、低收入家庭、第一代上大學(xué)、需要工作、弱勢的社會或教育環(huán)境、困難的個人和家庭狀況或情況、難民身份或退伍軍人身份;

13)高中學(xué)校和住所的地理位置。

所有校區(qū)在評估申請時，最看重的就是學(xué)術(shù)成績，而其他評估因素視學(xué)校或者年份而異。

一些UC系學(xué)校采用的是Holistic review審查法，各因素沒有固定的權(quán)重，例如：Berkeley、Davis、Irvine、Los Angeles、San Diego、Santa Barbara、Santa Cruz。

而另一些學(xué)校采用的是Fixed weight審查法，即各個因素有固定的比重，例如：Merced 和 Riverside。

你好!加州大學(xué)非常重視學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，在不考量SAT/ACT的情況下，GPA越高，選擇的課程越難，都是學(xué)術(shù)實力的體現(xiàn)!由于加州不看推薦信與簡歷，活動列表的20個空間和4篇350詞的文書就是大家能向招生官展現(xiàn)自己的寶貴平臺。文書的謀篇布局都需經(jīng)過思考與權(quán)衡，而活動的選擇更要盡早規(guī)劃，積累素材哦!

你好!加州大學(xué)非常重視學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，在不考量SAT/ACT的情況下，GPA越高，選擇的課程越難，都是學(xué)術(shù)實力的體現(xiàn)!由于加州不看推薦信與簡歷，活動列表的20個空間和4篇350詞的文書就是大家能向招生官展現(xiàn)自己的寶貴平臺。文書的謀篇布局都需經(jīng)過思考與權(quán)衡，而活動的選擇更要盡早規(guī)劃，積累素材哦!

你好題主!每年都有很多學(xué)生申請UC院校，為了篩選出最棒的申請人，學(xué)校往往會采取一個嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)。他們稱之為【comprehensive review】，除了申請者的成績之外，招生官還會審查他們的升學(xué)能力以及是否能為學(xué)校帶來貢獻。

全面審查中包括的因素：

1)所有完成的A-G課程的學(xué)術(shù)平均分，包括完成加州大學(xué)指定的榮譽課程的額外分?jǐn)?shù);

2)超過A-G最低要求的學(xué)術(shù)課程的數(shù)量、內(nèi)容和表現(xiàn);

3)加州大學(xué)認(rèn)可的榮譽課程、AP課程、IB高級水平課程和可轉(zhuǎn)換為大學(xué)課程的課程數(shù)量和表現(xiàn)。;

4)加州大學(xué)確認(rèn)在你高中11年級結(jié)束時在高中班級中排名前9%(符合當(dāng)?shù)貤l件，或ELC);

5)通過正在進行或計劃進行的學(xué)術(shù)課程的類型和數(shù)量來衡量你12年級課程的質(zhì)量;

6)相對于你在高中所獲得的教育機會來評估你的學(xué)術(shù)表現(xiàn);

7)在一個或多個特定學(xué)科領(lǐng)域的杰出表現(xiàn);

8)在任何學(xué)術(shù)領(lǐng)域一個或多個特殊項目中的出色工作;

9)近期學(xué)業(yè)成績顯著改善，表現(xiàn)在學(xué)業(yè)平均績點及已完成或正在完成的作業(yè)質(zhì)量;

10)在特定領(lǐng)域的特殊才能、成就和獎項，如視覺和表演藝術(shù)，交流或體育運動;特殊技能，如其它語言的寫作和口語能力;特殊興趣，如對其它文化的深入研究和探索;表現(xiàn)出非凡領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)歷，如重要的社區(qū)服務(wù)或?qū)W生政府的重要參與;或其它重要的經(jīng)歷或成就證明學(xué)生有希望為校園的智力活力作出貢獻;

11)完成高中課程背景下或與學(xué)校特殊活動、項目或計劃相關(guān)的特殊項目;

12)根據(jù)你的生活經(jīng)歷和在特殊情況下取得的學(xué)術(shù)成就，包括但不限于：殘疾、低收入家庭、第一代上大學(xué)、需要工作、弱勢的社會或教育環(huán)境、困難的個人和家庭狀況或情況、難民身份或退伍軍人身份;

13)高中學(xué)校和住所的地理位置。

所有校區(qū)在評估申請時，最看重的就是學(xué)術(shù)成績，而其他評估因素視學(xué)?；蛘吣攴荻?。

一些UC系學(xué)校采用的是Holistic review審查法，各因素沒有固定的權(quán)重，例如：Berkeley、Davis、Irvine、Los Angeles、San Diego、Santa Barbara、Santa Cruz。

而另一些學(xué)校采用的是Fixed weight審查法，即各個因素有固定的比重，例如：Merced 和 Riverside。