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1、選教授

教授選的好不好，直接影響一學(xué)期的心情，有的教授打分很低，課程掛科率很高。教授選的不好你可能這門課整個(gè)學(xué)期下來(lái)都非常煎熬，不僅上課學(xué)不到東西，平時(shí)作業(yè)還常被奇低的打分打擊，也會(huì)對(duì)這門課失去熱情。因此選課一定要多問(wèn)問(wèn)這個(gè)教授的口碑。

2、找到課程的分?jǐn)?shù)側(cè)重點(diǎn)

美國(guó)本科課程的考核形式大致有4個(gè)：

Attendance (考勤)

Participation (課堂參與度)

Exam (考試)

Paper (論文)

每門課一開(kāi)學(xué)都會(huì)發(fā)syllabus，上面都會(huì)寫期末成績(jī)的構(gòu)成。有些課平時(shí)成績(jī)占比較高，有些是只看期末考試不看平時(shí)表現(xiàn)，還有些是一個(gè)一個(gè)小作業(yè)的分?jǐn)?shù)共同組成期末，所以這個(gè)十分關(guān)鍵，也決定了你的時(shí)間和精力的分配。

側(cè)重點(diǎn)在Exam

①通常得分側(cè)重在Exam的課程會(huì)在考前發(fā)復(fù)習(xí)資料，反復(fù)閱讀復(fù)習(xí)資料直到幾乎可以默寫出知識(shí)框架的程度。

②主動(dòng)去Office Hour(OH)向教授請(qǐng)教，1對(duì)1的交談可以幫助你及時(shí)了解自己不太懂的知識(shí)點(diǎn)，很多教授也會(huì)很開(kāi)心學(xué)生對(duì)這門課如此熱情。

如果分?jǐn)?shù)側(cè)重點(diǎn)在論文

①如果教授給了Sample Paper ，可以模仿Sample Paper的框架來(lái)寫全文(基本可以保證分?jǐn)?shù))。

②積極和教授討論自己論文的想法，聽(tīng)教授的建議(往往按照建議寫作，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低)

③多引用高質(zhì)量文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)支持自己的論點(diǎn)。

④去Writing Center (寫作中心) 找人檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3、找TA/助教

有的TA會(huì)跟你分享他們的學(xué)習(xí)方法甚至是筆記。

如果不幸掛科，只拿到F可以通過(guò)以下方法補(bǔ)救：

方法一：重修

如果學(xué)生掛科的是專業(yè)必修課，為了達(dá)到畢業(yè)的學(xué)分要求，學(xué)生就必須重修這一門課，重新參加考試獲得新的成績(jī)。

重修可分為校內(nèi)重修和校外重修，如果是學(xué)校太難過(guò)的話，可以和 rate my professor確認(rèn)是否能去暑校或者CC重修這門課程然后再轉(zhuǎn)成績(jī)，需注意校外重修基本上都是轉(zhuǎn)學(xué)分不轉(zhuǎn)GPA，不適合GPA太低需要維持學(xué)位的同學(xué)。

方法二：課程修改為P/NP

美國(guó)大學(xué)允許將部分課程修改為Pass /No pass的形式，也就是說(shuō)在成績(jī)單上只會(huì)體現(xiàn)是否pass而沒(méi)有具體的分?jǐn)?shù)，不納入GPA計(jì)算。不過(guò)需要注意N/NP能適用的學(xué)分和課程是有限制的。

掛科太多被開(kāi)除也可以通過(guò)申訴、轉(zhuǎn)學(xué)、跨本申碩的方式來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)。

1、選教授

教授選的好不好，直接影響一學(xué)期的心情，有的教授打分很低，課程掛科率很高。教授選的不好你可能這門課整個(gè)學(xué)期下來(lái)都非常煎熬，不僅上課學(xué)不到東西，平時(shí)作業(yè)還常被奇低的打分打擊，也會(huì)對(duì)這門課失去熱情。因此選課一定要多問(wèn)問(wèn)這個(gè)教授的口碑。

2、找到課程的分?jǐn)?shù)側(cè)重點(diǎn)

美國(guó)本科課程的考核形式大致有4個(gè)：

Attendance (考勤)

Participation (課堂參與度)

Exam (考試)

Paper (論文)

每門課一開(kāi)學(xué)都會(huì)發(fā)syllabus，上面都會(huì)寫期末成績(jī)的構(gòu)成。有些課平時(shí)成績(jī)占比較高，有些是只看期末考試不看平時(shí)表現(xiàn)，還有些是一個(gè)一個(gè)小作業(yè)的分?jǐn)?shù)共同組成期末，所以這個(gè)十分關(guān)鍵，也決定了你的時(shí)間和精力的分配。

側(cè)重點(diǎn)在Exam

①通常得分側(cè)重在Exam的課程會(huì)在考前發(fā)復(fù)習(xí)資料，反復(fù)閱讀復(fù)習(xí)資料直到幾乎可以默寫出知識(shí)框架的程度。

②主動(dòng)去Office Hour(OH)向教授請(qǐng)教，1對(duì)1的交談可以幫助你及時(shí)了解自己不太懂的知識(shí)點(diǎn)，很多教授也會(huì)很開(kāi)心學(xué)生對(duì)這門課如此熱情。

如果分?jǐn)?shù)側(cè)重點(diǎn)在論文

①如果教授給了Sample Paper ，可以模仿Sample Paper的框架來(lái)寫全文(基本可以保證分?jǐn)?shù))。

②積極和教授討論自己論文的想法，聽(tīng)教授的建議(往往按照建議寫作，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低)

③多引用高質(zhì)量文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)支持自己的論點(diǎn)。

④去Writing Center (寫作中心) 找人檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3、找TA/助教

有的TA會(huì)跟你分享他們的學(xué)習(xí)方法甚至是筆記。

如果不幸掛科，只拿到F可以通過(guò)以下方法補(bǔ)救：

方法一：重修

如果學(xué)生掛科的是專業(yè)必修課，為了達(dá)到畢業(yè)的學(xué)分要求，學(xué)生就必須重修這一門課，重新參加考試獲得新的成績(jī)。

重修可分為校內(nèi)重修和校外重修，如果是學(xué)校太難過(guò)的話，可以和 rate my professor確認(rèn)是否能去暑校或者CC重修這門課程然后再轉(zhuǎn)成績(jī)，需注意校外重修基本上都是轉(zhuǎn)學(xué)分不轉(zhuǎn)GPA，不適合GPA太低需要維持學(xué)位的同學(xué)。

方法二：課程修改為P/NP

美國(guó)大學(xué)允許將部分課程修改為Pass /No pass的形式，也就是說(shuō)在成績(jī)單上只會(huì)體現(xiàn)是否pass而沒(méi)有具體的分?jǐn)?shù)，不納入GPA計(jì)算。不過(guò)需要注意N/NP能適用的學(xué)分和課程是有限制的。

掛科太多被開(kāi)除也可以通過(guò)申訴、轉(zhuǎn)學(xué)、跨本申碩的方式來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)。