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教育專業(yè)是個(gè)狠寬泛的概念。據(jù)悉，美國(guó)的教育專業(yè)大概有這么幾類：ESL/ Tesol、早期教育(Early Childhood Education)、雙語(yǔ)教育(Bilingual Education)、小學(xué)教育(Elementary Education)、中學(xué)教育 (Secondary Education)、特殊教育(Special Education)、教育管理 (Education Administration)、教育咨詢(Education Counseling)等等。

但是基于您是英語(yǔ)專業(yè)，其實(shí)去美國(guó)讀英語(yǔ)教育的學(xué)生比較推薦，申請(qǐng)者以英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，小語(yǔ)種專業(yè)等背景的學(xué)生為主。申請(qǐng)要求方面對(duì)語(yǔ)言要求比較高，可以考GRE，或者不考GRE只申請(qǐng)不強(qiáng)制要求GRE的項(xiàng)目。就業(yè)前景方面，選擇回國(guó)從事英語(yǔ)教學(xué)類工作比較有優(yōu)勢(shì)。也可以根據(jù)個(gè)人能力從事其它行業(yè)。

此外，雙語(yǔ)教育專業(yè)也不錯(cuò)，在美國(guó)呈上升趨勢(shì)。工資比一般美國(guó)中小學(xué)老師高一點(diǎn)，大概是年薪4萬(wàn)多美金左右。雖然有這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)校少，但是有這個(gè)雙語(yǔ)教師資格證的老師也少。但是現(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)這個(gè)項(xiàng)目，而且隨著學(xué)生年級(jí)往上升，肯定是需要更多的老師的~

當(dāng)然 申請(qǐng)美國(guó)教育學(xué)院研究生，不能忽略實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和文書(shū)寫(xiě)作，例如：這是我們以往被哈佛大學(xué)教育學(xué)院錄取碩士背景的：GPA4.0美本學(xué)生

文書(shū)階段托普仕留學(xué)幫T同學(xué)匹配了哈佛大學(xué)背景的Sarah老師，她曾經(jīng)幫助學(xué)生成功申請(qǐng)到過(guò)哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)等名校。這時(shí)候T同學(xué)提出想自己寫(xiě)文書(shū)，作為人生中重要的一步，T同學(xué)想自己進(jìn)行挑戰(zhàn)。托普仕也順應(yīng)了她的想法，并安排了哥倫比亞大學(xué)前招生官Erin進(jìn)行文書(shū)修改建議和審核。

T同學(xué)綜合條件很優(yōu)秀，但是文書(shū)中對(duì)自己以及未來(lái)的認(rèn)識(shí)、對(duì)素材的把握還有待提高，Erin通過(guò)自身招生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)T同學(xué)在文書(shū)中注意活動(dòng)背景、個(gè)人經(jīng)歷與專業(yè)的匹配度，不能只是憑空靠興趣去敘述，還要結(jié)合自身的經(jīng)歷，通過(guò)文字來(lái)展示出全面的自己。

比如專業(yè)興趣最初來(lái)源于哪里?它是怎樣發(fā)展的?在探索過(guò)程中，有何付出與發(fā)現(xiàn)?

文書(shū)需全方位的展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)收獲經(jīng)歷，從而得到錄取官的青睞。四所學(xué)校的文書(shū)，每所都會(huì)有2-3次的修改反饋建議，Erin還就她的2個(gè)學(xué)校PS不同的結(jié)構(gòu)給出了對(duì)比建議，最終全部定稿。

希望我的回答可以幫助到您!

教育專業(yè)是個(gè)狠寬泛的概念。據(jù)悉，美國(guó)的教育專業(yè)大概有這么幾類：ESL/ Tesol、早期教育(Early Childhood Education)、雙語(yǔ)教育(Bilingual Education)、小學(xué)教育(Elementary Education)、中學(xué)教育 (Secondary Education)、特殊教育(Special Education)、教育管理 (Education Administration)、教育咨詢(Education Counseling)等等。

但是基于您是英語(yǔ)專業(yè)，其實(shí)去美國(guó)讀英語(yǔ)教育的學(xué)生比較推薦，申請(qǐng)者以英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，小語(yǔ)種專業(yè)等背景的學(xué)生為主。申請(qǐng)要求方面對(duì)語(yǔ)言要求比較高，可以考GRE，或者不考GRE只申請(qǐng)不強(qiáng)制要求GRE的項(xiàng)目。就業(yè)前景方面，選擇回國(guó)從事英語(yǔ)教學(xué)類工作比較有優(yōu)勢(shì)。也可以根據(jù)個(gè)人能力從事其它行業(yè)。

此外，雙語(yǔ)教育專業(yè)也不錯(cuò)，在美國(guó)呈上升趨勢(shì)。工資比一般美國(guó)中小學(xué)老師高一點(diǎn)，大概是年薪4萬(wàn)多美金左右。雖然有這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)校少，但是有這個(gè)雙語(yǔ)教師資格證的老師也少。但是現(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)這個(gè)項(xiàng)目，而且隨著學(xué)生年級(jí)往上升，肯定是需要更多的老師的~

當(dāng)然 申請(qǐng)美國(guó)教育學(xué)院研究生，不能忽略實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和文書(shū)寫(xiě)作，例如：這是我們以往被哈佛大學(xué)教育學(xué)院錄取碩士背景的：GPA4.0美本學(xué)生

文書(shū)階段托普仕留學(xué)幫T同學(xué)匹配了哈佛大學(xué)背景的Sarah老師，她曾經(jīng)幫助學(xué)生成功申請(qǐng)到過(guò)哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)等名校。這時(shí)候T同學(xué)提出想自己寫(xiě)文書(shū)，作為人生中重要的一步，T同學(xué)想自己進(jìn)行挑戰(zhàn)。托普仕也順應(yīng)了她的想法，并安排了哥倫比亞大學(xué)前招生官Erin進(jìn)行文書(shū)修改建議和審核。

T同學(xué)綜合條件很優(yōu)秀，但是文書(shū)中對(duì)自己以及未來(lái)的認(rèn)識(shí)、對(duì)素材的把握還有待提高，Erin通過(guò)自身招生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)T同學(xué)在文書(shū)中注意活動(dòng)背景、個(gè)人經(jīng)歷與專業(yè)的匹配度，不能只是憑空靠興趣去敘述，還要結(jié)合自身的經(jīng)歷，通過(guò)文字來(lái)展示出全面的自己。

比如專業(yè)興趣最初來(lái)源于哪里?它是怎樣發(fā)展的?在探索過(guò)程中，有何付出與發(fā)現(xiàn)?

文書(shū)需全方位的展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)收獲經(jīng)歷，從而得到錄取官的青睞。四所學(xué)校的文書(shū)，每所都會(huì)有2-3次的修改反饋建議，Erin還就她的2個(gè)學(xué)校PS不同的結(jié)構(gòu)給出了對(duì)比建議，最終全部定稿。

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