一、掛科數(shù)量多且專(zhuān)業(yè)課程掛科有影響

　　對(duì)于掛科次數(shù)，如果出現(xiàn)少數(shù)(1到2門(mén))科目掛科，可以充分利用假期時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在補(bǔ)考中獲得合格成績(jī)。

　　如果擔(dān)心掛科對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐韶?fù)面影響的情況，可以考慮向?qū)W校詳細(xì)闡述自己掛科的原因，以消除大學(xué)招生官的疑慮。

　　然而，如果學(xué)生掛科數(shù)量較多，那么肯定會(huì)對(duì)本科的整體GPA產(chǎn)生顯著的影響，導(dǎo)致最終績(jī)點(diǎn)無(wú)法達(dá)到學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，學(xué)生需要謹(jǐn)慎考慮申請(qǐng)，或者退而求其次去申請(qǐng)排名更低、分?jǐn)?shù)要求沒(méi)那么高的其他學(xué)校和課程項(xiàng)目。

　　對(duì)于掛科內(nèi)容的話，如果在通識(shí)課程中掛科:比如“體育”或者“馬原”這種比較“無(wú)關(guān)痛癢”的課程，那么它掛科的影響會(huì)比較小。因?yàn)橥ㄗR(shí)課程通常涵蓋廣泛的主題，其重要性相對(duì)較低，所占的學(xué)分也不會(huì)很高，因此單一掛科不會(huì)對(duì)整體學(xué)術(shù)表現(xiàn)造成嚴(yán)重影響。

　　要是專(zhuān)業(yè)課程掛科的話，這種課程所占學(xué)分高，權(quán)重比較重，尤其是當(dāng)你的碩士也是繼續(xù)申請(qǐng)本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)的情況下，掛專(zhuān)業(yè)課會(huì)讓英國(guó)的招生官產(chǎn)生疑慮，質(zhì)疑你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)，是否夠資格進(jìn)入碩士階段的學(xué)習(xí)。

　　如果專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)掛科了，那么要盡可能采取額外的措施來(lái)彌補(bǔ)這一不足。這可能包括在個(gè)人陳述中詳細(xì)解釋掛科的原因，說(shuō)明你已經(jīng)采取的措施以克服困難，并突出你在其他方面的學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力。

　　二、補(bǔ)考成績(jī)表示在本科成績(jī)單上有影響上

　　有些學(xué)校只要學(xué)生補(bǔ)考通過(guò)后，并不會(huì)標(biāo)記掛科在該門(mén)科目后面，這種的掛科就影響不大，英國(guó)校方無(wú)法在成績(jī)上得知這門(mén)課你曾經(jīng)掛科過(guò);

　　有些學(xué)校則會(huì)成績(jī)單上標(biāo)注這門(mén)課是掛科的，那么就會(huì)在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)時(shí)引起招生官的注意。

　　但是有些學(xué)校會(huì)顯示新的補(bǔ)考成績(jī)，覆蓋原有的掛科成績(jī);

　　有些學(xué)校則無(wú)論補(bǔ)考多高分，用過(guò)補(bǔ)考只會(huì)一律按照60分處理，這樣補(bǔ)考的科目就會(huì)拉低學(xué)生的整體GPA，不利于申請(qǐng)英國(guó)的碩士。

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