一、通過學習獲得名校學位

　　美國雇主認為：“大學學位仍然有價值”

　　因疫情的沖擊和經(jīng)濟下行等多種原因，公眾對于高等教育的“投資回報率”越來越關(guān)注，類似于“大學學位是否值得”的質(zhì)疑聲不絕于耳。根據(jù)蓋洛普7月公布的一項民意調(diào)查顯示，只有36%的美國人對高等教育抱有“很大”或“相當大”的信心，與8年前相比下降了20個百分點。

　　被調(diào)查者們對“盡管讀大學需要花費大量金錢和時間，但雇主認為取得一個大學學位是值得的”這一陳述的贊同程度進行了回答，有81%的雇主選擇了“強烈贊同”或“贊同”，也就是說，大多數(shù)的雇主仍然認可大學學位在就業(yè)市場上的價值，它為畢業(yè)生在就業(yè)市場上的成功提供了條件。

　　二、豐富自己的多元化思想

　　美國雇主認為：“接觸不同的觀點很重要。”

　　報告中提到的第二個重點是雇主所關(guān)注的畢業(yè)生的能力。86%的雇主或多或少都認同，接觸廣泛的話題和觀點是能幫助學生做好就業(yè)準備的重要因素。

　　當被問到有關(guān)言論自由的問題時，82%的受訪雇主認為所有話題都應該在大學校園里公開討論，74%的受訪雇主表示，他們更青睞一個不受政府限制學習內(nèi)容的大學所頒發(fā)的學位。可見，對多元化思想的支持在各個政治派別和年齡層都很普遍。

　　不過，報告中也出現(xiàn)了與預期不符的結(jié)果：近一半(49%)的受訪雇主表示，政府應該在高校教授的課程內(nèi)容上起到?jīng)Q定性作用。

　　這種觀點也因年齡和政治派別的不同而存在很大差異。在40歲及以下的雇主中，61%的人認為政府應該參與決定大學教授的課程，而在50歲及以上的雇主中，只有28%的人這么認為。民主黨派的雇主更有可能支持政府在教學中發(fā)揮作用(61%)，而同樣的觀點只有41%的共和黨人和28%的無黨派人士持贊同意見。

　　對于這個令人意外的結(jié)果，美國大學與雇主協(xié)會(National Association of College and Employers)主席Shawn VanDerziel嘗試作出分析，“可能是40歲以下的雇主希望政府以積極的方式介入。我和許多應屆畢業(yè)生交談過，他們非常在意多樣性、包容性和言論自由，如果這個團體認為政府應該干預的話，我會很驚訝。但如果他們是為了確保自己接觸到的觀點不受限制而希望政府干預，那我認為說得通。”

　　三、培養(yǎng)不同領(lǐng)域的技能或修讀輔修學位

　　美國雇主認為：“證書越多越好。”

　　除了以上問題之外，這項調(diào)查還詢問了雇主對于微證書(microcredentials)的態(tài)度。

　　*微證書課程：指某一特定領(lǐng)域的小型課程，幫助學員在短期內(nèi)更新或獲得新技能，通常從數(shù)星期到一個學期。

　　68%的雇主表示，如果他們根據(jù)求職者的資歷進行排名，那么他們最喜歡的是同時擁有大學學位和微證書的求職者。也就是說，雇主偏好的求職者類型，既需要具備專業(yè)領(lǐng)域的知識(大學學位 )，也需要有其他方面的特定技能。

　　報告顯示，大多數(shù)雇主重視特定技能，如口頭交流、適應性和靈活性以及批判思維，但只有約一半的雇主認為學生具備這些能力。

　　四、善于利用學校職業(yè)資源拓寬人際網(wǎng)

　　很多美國大學都對學生的就業(yè)非常關(guān)心，也提供了許多資源幫助學生做好就業(yè)準備。最常用的就是學校的職業(yè)中心(Career Center)，通常會為學生提供簡歷修改、模擬面試的服務，也會開設各種工作坊，教大家如何network，如何搜尋合適的工作機會等。就業(yè)服務做得好的學校，會把這項服務延伸到已經(jīng)畢業(yè)的校友群體，由專門的工作人員對接，為他們提供職業(yè)咨詢服務、職業(yè)輔導和網(wǎng)絡研討會等。

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