一、科羅拉多州大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分法案明細(xì)

　　科羅拉多州頒布高校轉(zhuǎn)學(xué)分法案被稱為《高等教育機(jī)構(gòu)透明度要求》（InstitutionofHigherEducationTransparencyRequirements）的法律條文（代碼：SB24-164），不僅要求大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)錄取情況透明化，而且還需要保證學(xué)生從社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到四年制大學(xué)或在州內(nèi)不同院校之間轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，有更多的課程學(xué)分可以被計(jì)入所申請(qǐng)專業(yè)。

　　該法案的主要內(nèi)容涉及下面四點(diǎn)：

　　1、確保高等教育項(xiàng)目的成本透明度；

　　確保“轉(zhuǎn)學(xué)保證計(jì)劃”（guaranteedtransferpathway）矩陣中的課程學(xué)分均可無縫應(yīng)用轉(zhuǎn)換，公立高等教育機(jī)構(gòu)須對(duì)是否接受學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)分作出及時(shí)反饋；

　　2、對(duì)學(xué)校不接受轉(zhuǎn)學(xué)分申請(qǐng)的決定，學(xué)生有提出上訴的權(quán)利；

　　3、學(xué)生有權(quán)了解所就讀院校會(huì)授予學(xué)分給哪些工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4、首先，該法案的關(guān)鍵條款之一，就是更新了全州范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)學(xué)銜接系統(tǒng)：

　　在相同專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，保證已修專業(yè)核心課程學(xué)分能夠順利自動(dòng)轉(zhuǎn)換，并直接銜接至轉(zhuǎn)學(xué)新專業(yè)，學(xué)校不能要求學(xué)生重復(fù)修讀相同或類似課程；

　　如果是跨專業(yè)申請(qǐng)，核心課程無法直接銜接，已修學(xué)分也應(yīng)轉(zhuǎn)換至任何通識(shí)類選修課程。

　　這彌補(bǔ)了此前一個(gè)普遍的漏洞，即已修學(xué)分只能作為選修課接受，從而推遲了轉(zhuǎn)學(xué)生獲得學(xué)位的進(jìn)度。

　　其次，該立法規(guī)定，在學(xué)生提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)后，公立院校必須在收到學(xué)生官方成績(jī)單及申請(qǐng)材料的30天內(nèi)作出是否接受其學(xué)分轉(zhuǎn)換的決定，以確保轉(zhuǎn)學(xué)過程及時(shí)進(jìn)行。

　　最后，法案還要求各校建立一個(gè)由州高等教育部監(jiān)督的上訴程序，允許學(xué)生對(duì)任何被拒絕的學(xué)分提出質(zhì)疑，并保有起訴的權(quán)利。

　　二、科羅拉多州轉(zhuǎn)學(xué)法案頒布影響

　　長(zhǎng)期以來，大學(xué)或?qū)W院的學(xué)分轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)生來說一直是一個(gè)復(fù)雜且富有挑戰(zhàn)性的過程，其結(jié)果通常會(huì)使學(xué)生需要花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢來完成學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)有關(guān)研究，低效的學(xué)分轉(zhuǎn)換政策可能導(dǎo)致學(xué)生失去一整個(gè)學(xué)期的學(xué)分，這尤其對(duì)那些低收入、少數(shù)族裔和第一代大學(xué)生產(chǎn)生很大影響，因?yàn)檫@些學(xué)生他們更有可能會(huì)從社區(qū)大學(xué)開始接受高等教育。

　　科羅拉多州的新立法，就是想要通過完善該州現(xiàn)有的轉(zhuǎn)學(xué)分政策來應(yīng)對(duì)上述這些挑戰(zhàn)。

　　立法相關(guān)人士表示，該法案對(duì)科羅拉多州全州范圍內(nèi)的“轉(zhuǎn)學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)行了大幅度的改善，以保證各大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、地方學(xué)院和地區(qū)技術(shù)學(xué)院之間的某些課程轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)分可以得到認(rèn)可。

　　該法案的共同提案人、民主黨參議員珍妮特·巴克納（JanetBuckner）在一份新聞稿中表示:“支持學(xué)生轉(zhuǎn)換來之不易學(xué)分，對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)和追求更高等級(jí)的教育至關(guān)重要。”

　　“這項(xiàng)新法規(guī)是科羅拉多州建立一個(gè)更加包容、透明和以學(xué)生為中心的高等教育體系的關(guān)鍵一步。通過優(yōu)先考慮學(xué)生的需求，我們可以為學(xué)生和家庭獲得更好的教育成果和經(jīng)濟(jì)流動(dòng)性鋪平道路。”

　　事實(shí)上，新法規(guī)在科州州長(zhǎng)正式簽署生效之前，就已在州議會(huì)兩院獲得了壓倒性的兩黨支持。

　　科羅拉多州一直是“轉(zhuǎn)學(xué)”這一領(lǐng)域的先驅(qū)，它早在2008年就已實(shí)施了共同課程編號(hào)系統(tǒng)和全州范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)移學(xué)路徑協(xié)議。

　　而本次針對(duì)學(xué)分轉(zhuǎn)換的新法案，又向提高高等教育效率和可及性邁出了重要一步，未來也將成為其他州應(yīng)對(duì)類似學(xué)分轉(zhuǎn)換問題的參考典范，包括密蘇里州在內(nèi)的一些州已經(jīng)在跟進(jìn)改善他們的轉(zhuǎn)學(xué)政策。

　　由此我們也看到，美國(guó)教育界對(duì)于“轉(zhuǎn)學(xué)”相關(guān)問題的重視，并在尋求對(duì)其保障的道路上不斷前進(jìn)。

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